学习笔记 01 · 原创虚构教学示例

录前准备：用一张场景卡减少返工

准备工作的产物应当是一张能放在录音旁边的卡片。它让录制者知道今天需要哪些话，也让后续整理的人明白每条素材属于哪里。

先确定这段话的任务

虚构场景：阿宁在门口向小林借书，小林答应周四带来。必须听清的信息是“借哪本书”“谁带来”“什么时候带来”。如果只顾声音悦耳却漏掉“周四”，这条素材就没有完成叙事任务。

场次 S01；地点：室内门口；人物 A 阿宁、B 小林；目标：确认借书和归还安排；必留词：《山路笔记》、周四、下周一；条次：T01 起递增；现场问题：门外偶有脚步声；补录范围：被脚步盖住的完整一句。书名与人物均为本例虚构。

① 两人先自然说完整段，找出容易重叠的回答。② 在准备使用的位置试录，听纸张、衣物和环境声音是否干扰。③ 约定每条开头口述场次与条次，稍停再进入对白。④ 记录录音文件落在哪里，并确认还有一份独立原始副本的保存位置。

短片可写逐字台词，方便比较同一句的不同表演；访谈更适合用问题和信息点，避免回答像背稿。无论哪种方式，都标记不能误删的否定词、日期和条件，不要求说话者用完全相同的停顿。

把“录一段借书对话”改成三项可核对的结果：A 提出书名，B 确认周四带来，A 说明下周一归还。再写一个补录触发条件，例如“日期被门响盖住”。这比写“音质要好”更容易在现场执行。

没有专业设备能准备吗？

可以。先完成场景卡与试录回听；设备不改变信息点、条次和备份的需要。

临时改台词怎么办？

在场景卡标记新版本，并口述新的条次；不要把两种日期都记作同一个最终答案。